Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Неожиданные школьные учебники. Wolgadeutsche - немцы Поволжья

Сегодня 1 сентября – для кого-то «снова в школу», для кого-то повод пошутить про «снова в Польшу», а кому-то просто очередной рабочий день.

Я вот решил совместить в краткой зарисовке «школу и немцев», благо совсем недавно была круглая дата – 80 лет с издания указа о депортации немцев Поволжья.

Не смотря на то, что большинство немецких колонистов были крестьянами (или выходцами из крестьян), процент образованных (или, как минимум, грамотных) среди них, особенно по местным захолустным провинциальным меркам царской и послереволюционной России, был достаточно велик. Конечно, Саратов это «деревня, глушь», а левобережное степное Заволжье, где проживала основная масса немецких колонистов, тем более. Но немецких школ хватало, и вполне нормой было отправить ребёнка со своего хутора в город, учиться.

Collapse )

Лейтенанты 1941 года и 2 СТУ

(Версия для канала Яндекс-Дзен)

Лейтенанты 1941 года и Второе Саратовское танковое училище

Был я недавно в одном нашем скромном музее, и попал аккурат на подготовку новой мини-экспозиции. Видимо, готовили её открытие к очередной годовщине начала Великой Отечественной.

При мне новые витрины оформляли, документы в них выкладывали, номерки расставляли. Но поясниловки ещё не приделали.
И вот привлекла моё внимание одна фотография. Фотография курсантов-выпускников Второго Саратовского танкового училища. [Spoiler (click to open)](Я специально у автора экспозиции уточнил. Мог бы и побольше поспрашивать, но отвлекать человека от дела не стал да и сам устал к тому моменту, ибо бродил вокруг уже долго. Хотя автор, молодой парень, был вполне приветлив и рад. В отличие от возрастного дядечки, который меня чуть не покусал за то, что я фотку документа из неоформленной витрины сделал).

IMG-8040
Саратовский Музей боевой и трудовой славы. Фото автора, июнь 2021. Среди художественного оформления, которое и привлекло моё внимание, два стилизованных, но легко узнаваемых "командирских" лёгких БТ-7, и один очень уж стилизованный, я не сразу признал, тяжёлый КВ-1.

Collapse )

Школьные годы чудесные

Школьные годы чудесные... Получил вчера вечером от жены задание - племяннице нашей задали в школе "сочинить три-четыре четверостишия про профессию".
Дескать, надо помочь, сказала жена. Третий класс...
Ну, думаю... Когда я в школу ходил, родители со мной "уроков не учили", как-то сам справлялся, но... Что ж не помочь ребёнку?
За десять минут сочинил пару-тройку лимериков. (Не совсем по канону, не совсем лимериков, но что-то вроде). Про профессии, да.

Жил-был на свете Серёжа,
И нёс непосильную ношу:
Работал таксистом,
Людей возил быстро.
А впрочем, и медленно тоже.

А вот, к примеру, Алёша.
Его неприятная рожа
Серёжу бесила
Хужей крокодила -
Ведь был полицейским Алёша.

Но хуже всех девочке Зине -
За кассой сидит в магазине,
С утра к ней Алёша,
А в вечер Серёжа,
И каждый с бутылкой в корзине.


Тёща с женой забраковали. А я так старался...
:-)

Нет, стих-то мы всё-таки сочинили. Но другой.

PS (который самое главное)
На вопрос - зачем всё это и в чём смысл подобного "школьного задания" (я уж не говорю про подобный, мною совершенно не одобряемый, подход к его исполнению) - ответить никто не смог.

Техника у «кадетской» школы, г.Энгельс

В общем-то, следующие объекты нельзя назвать памятниками. Но они установлены, они есть, упомянуть надо.

Техника у «кадетской» школы, г.Энгельс

Данные объекты поражают не самим фактом установки или своим состоянием. Они поражают местом установки. Во дворе школы, по бокам школьного крыльца.

01
«Шулле унд панцерз». Все фотографии объектов сделаны 9 мая 2019 г.

Раньше эта школа была просто «номер 12», если не ошибаюсь. Но уже лет пятнадцать зовётся круто и казённо: «МБОУ СОШ Патриот с кадетскими классами Энгельского муниципального района Саратовской области».

Чем уж она такая кадетская и патриотичная – чёрт его знает. И чем отличается от иных школ – неизвестно. Разве что, регулярно вижу на улицах детишек в некой полувоенной полуформе.

Однако, вся эта «кадетскость» всё-таки не отменяет моего недоумения – нафига у школы ставить военную технику?!
Это ведь и не мемориал, и даже не учебное пособие. Зачем? Нет ответа. «Научить патриотизму»? Ну так этому не «научишь», и уж, тем более, старой железякой. В общем, как вы понимаете, установку этой техники в этом месте я не одобряю. Но меня забыли спросить :-)
Collapse )

Поездки в столицу

Прямо символизм, ёптыть!

В предыдущий раз в длительную командировку в Москву меня посылали в апреле 2009 года - на две недели, обучение + экзамен. В сентябре 20016 года - снова две недели, обучение + экзамен (куда более серьёзные, в разных организациях, ну да не о том речь).
Уже на месте обнаружил, что для записей взял ту самую тетрадку, в которой вёл записи в 2009 году (на третий раз, боюсь, уже не хватит, исписал почти всю).
График был крайне напряжённый, мозги скрипели и дымились, потому, как и в 2009 году, удалось посетить ровно два "посторонних" объекта. Поклонную гору с её Парком победы (посмотреть, что стало с железяками за 7 лет и мозги проветрить) и Палеонтологический музей (потому, что близко). Как и в 2009, времени на посещение ЦМВС не хватило.

Collapse )

Будни войны

Вот ты, современный российский человек, сможешь понять, каково это, - бултыхаясь в грязище по голенище сапога, с двумя пачками патронов на свою трёхлинейку, не важно - "вольнопёром" из студентов, призванным из артельщиков, или седоусым кадровым, "ещё с туркестанской", где-то у безымянной мызы в богом забытой Галиции, по дымкАм ("розоватый", "зеленоватый", "белёсый") разрывающихся над головой шрапнелей определять, кто против тебя сегодня - прежний "австриец", австрийский корпус, кадровый, но без желания воевать, свежий "венгерец", корпус гонведшега, какой-то нечеловечески кровожадный, зверский, страшный, или, много хуже того - "немец", германская дивизия, упёртая, укомплектованная, мощная, смертоносная, необоримая, сила...

25 мая

Опять 25 мая... Опять пьяные школьники будут задирать прохожих и купаться в фонтане.

Москва, НОУ ИПК НЕФТЕХИМ

Итак, съездил, аттестовался, вернулся.
Или, как сказал Юрий Цезаль: «Пришел, увидел, наследил».
Днем, с 09:00 до 18:00, слушал лекции (иногда - два разных человека по разным темам, иногда – три), ночью – с 20:00 до 03:00 писал ответы на билеты.
Чтобы окончательно не спятить, пришлось разгружать мозг различными способами.

В процессе сидения на лекции придумался стишок (это у меня еще с института такая привычка дурацкая). К тому же, лекция эта  (единственная за всё время обучения) была совершенно не по моей теме – вибродиагностика компрессорного оборудования. А с компрессорами я сроду дела не имел.

Компрессор.


Жил да был центробежный компрессор
Изобрел его дикий профессор.
А потом сумасшедшие слесари
К нему сбоку бантик повесили.

Бестолковые псевдорабочие
Присобачили там многоточие,
Тут приделали знак вопросительный
И компрессор стал относительный.

Ну а бедный механик Эйнштейн,
Чтоб его не прогнали взашей,
И с компрессором лучше спознаться
Был теорией должен заняться.